乡下人家教学设计 乡下人家教学设计详解

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教学目标

(1)有感情地朗读课文。

(2)能从具体的语言文字中感悟到乡下人家的独特、迷人。

(3)在读中感受乡村生活的美好与和谐,获得美的感受。

(4)培养学生热爱乡村,热爱的自然的思想感情。

(5)阅读《主题》中的对对读文章。

教学重点:

(1)有感情地朗读课文。

(2)能从具体的语言文字中感悟到乡下人家的独特、迷人。

教学难点:

(1)在读中感受乡村生活的美好与和谐,获得美的感受。

(2)培养学生热爱乡村,热爱的自然的思想感情。

教学准备:课件。

教学过程

(1)听音乐,激发学生的求知欲

师:听完音乐,谁能告诉我本单元的主题是什么?(齐读——师生接读——再读——试背)。

同学们,有一位老人,她离开家乡几十年了,有一年,就在她六十岁后回到了阔别已久的家乡,见到家乡的美丽景色,写下了一篇这样的美文《乡下人家》,下面,我们就走进课文,一同来领略乡下人家的美丽景色。

(2)出示自学导航:

作者用一句话概括了她眼中的乡下人家,请你用横线画下来。

作者向我们介绍了哪几道独特、迷人的风景?请用小标题概括。

(3)交流。

作者用一句话概括了乡下人家的美丽风景。这风景有什么特点?PPT

师:作者向我们介绍了哪几道独特、迷人的风景?小标题分别放到哪几段中?

(4)再读课文,小组交流:

选择自己喜欢的段落有感情地朗读,并用并用波浪线画出独特、 迷人风景画面的句子。

把自己在读中的感受和同组的同学交流交流,并进行批注,可以写写你的发现、解决不了的问题,以及自己的感受。

(5)交流感悟,品味语言。

师:同学们,我们今天游览的第一站是乡下人家屋前瓜架。

师:哪些同学被屋前的瓜架吸引住了,就请站起来读出来与大家分享。

师:谁想来说说自己的感受。(指名学生说)。

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