【埃里克森的生平简介】埃里克森（Erik Erikson）是20世纪最具影响力的心理学家之一，以其对人格发展理论的贡献而闻名。他将弗洛伊德的精神分析理论与社会文化因素相结合，提出了“心理社会发展阶段理论”，这一理论深刻影响了教育学、心理学和人类发展研究。他的工作不仅丰富了心理学领域，也为理解人类成长过程提供了新的视角。
埃里克森生平简要总结：
埃里克森1902年出生于德国，原名埃里希·路德维希·科尼希斯贝格（Erik Homburger Erikson）。他在柏林学习艺术，后转向心理学，并在1933年移居美国，成为哈佛大学的教授。他曾在儿童精神分析诊所工作，长期关注儿童发展问题。他的著作《童年与社会》（1950）和《青年：比尔的历程》（1968）等作品广受好评。埃里克森于1994年去世，享年92岁。
埃里克森生平时间表
| 年份 | 事件 |
| 1902 | 出生于德国汉堡，原名埃里希·路德维希·科尼希斯贝格 |
| 1920–1922 | 在柏林学习艺术，未完成学业 |
| 1923 | 开始在柏林儿童分析诊所工作 |
| 1927 | 改名为埃里克森，开始接受精神分析训练 |
| 1933 | 移居美国，加入纽约精神分析研究所 |
| 1936–1940 | 在耶鲁大学医学院任教，研究战争对儿童的影响 |
| 1942–1946 | 参与美国陆军心理战项目 |
| 1947–1960 | 在哈佛大学任教，研究儿童与青少年发展 |
| 1950 | 发表重要著作《童年与社会》 |
| 1968 | 发表《青年：比尔的历程》，提出“身份危机”概念 |
| 1970–1980 | 持续进行研究与写作，探讨人生各个阶段的发展 |
| 1994 | 在美国马萨诸塞州去世，享年92岁 |
埃里克森的理论强调个体在不同生命阶段面临的心理社会挑战，如信任与不信任、自主与羞愧、主动与内疚等。他主张人格发展是一个持续终生的过程，而不仅仅是童年时期的结果。这种观点为后来的心理学研究提供了重要的理论基础，也启发了无数教育者和临床工作者。